Hablar de innovación educativa es, en general, frustrante. Frustrante porque es un concepto equívoco y esquivo a una definición precisa. Hoy queremos compartir con vosotros un artículo que nos parece del todo interesante sobre todo por el intento de precisar qué características tiene una escuela que se define como innovadora. ¿En qué ha consistido ese viraje hacia la innovación? Ahí os lo compartimos...
